【意大利欧洲华人报网】随着北半球温度升高，孩子们迎来了期待已久的暑假，而关于假期作业的讨论再次引起舆论关注。近日，意大利教育网站Skuola.net发布的一项调查显示，高达12%的家长对暑假作业持完全反对态度，另有27%的家长表示部分不满。这份数据不仅揭示了现代家庭对于教育与休闲平衡的新追求，更触及了一个全球性的教育议题——在快节奏、高连接度的当代社会，学校和家长的合作边界应该如何界定？假期学生的教育与家庭生活应如何和谐共存？

“暑假作业正日益成为一种令人难以忍受的传统，这不仅是对学生而言，对家长同样如此。”暑假作业作为学期内学习的延续，被视为巩固知识、预防“暑期滑坡”的重要方式。然而，随着教育理念的多元化和对儿童心理健康重视的提升，越来越多的家庭开始质疑这一传统做法的有效性和必要性。Skuola.net的调查结果正是这一思潮的直观体现，这不仅仅是对“作业量”的反感，更是对教育与生活平衡失当的抗议。

“放学后线上布置家庭作业的弊端越来越明显，反对声音正越来越大。”意大利家长说出了不少家长的心声。数字技术为教育带来了革命性的变化，它使得教育资源更加丰富多元，学习方式更为灵活便捷。但与此同时，技术的无孔不入也挑战着人们的生活边界。社交平台、在线课程、即时通讯工具……这些原本旨在提升效率的工具，在不经意间侵占了人们的私人空间，不仅使得教师们“下班即下线”的愿望变得遥不可及；也无形中模糊了学生课业和休闲的界限，加重了家庭成员的负担。

一定程度上讲，暑假期间家长被推到了孩子教育"第一责任人"的位置，承担起监督、辅导乃至心理疏导的多重职责。不少家长需要迅速在孩子突增的教育需求和日常工作压力之间寻求平衡。这样的压力在炎热天气的催化下，不断挑战者家长的情绪控制能力。老师在此期间的频繁介入，可能被视为超出了常规的教育职责范围，导致家长对角色界限产生疑问，甚至激化家长与老师因教育观念差异而产生的矛盾。

面对这样的现状，教育决策者和学校或应更多的倾听家庭的声音，重新评估暑假作业的性质、量级及其实际效果。意大利家长对暑假作业的反对，是一个信号，提醒人们教育的目的不应局限于知识的灌输，更应关注个体的成长与幸福。

（文/倾夏）

（编辑：余光）